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陶行知的名人名言:

名人:陶行知

名语:把自己的私德健全起来,建筑起“人格长城”来。由私德的健全,而扩大公德的效用,来为集体谋利益……

陶行知的名人名言:
陶行知 >> 教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
陶行知 >> 发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。
陶行知 >> 把自己的私德健全起来,建筑起“人格长城”来。由私德的健全,而扩大公德的效用,来为集体谋利益……
陶行知 >> 活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。
陶行知 >> 手脑双全,是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。
陶行知 >> 在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。
陶行知 >> 你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点…
陶行知 >> 把自己的私德健全起来,建筑起“人格长城”来。由私德的健全,而扩大公德的效用,来为集体谋利益……
陶行知 >> 智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。…
陶行知 >> 教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
人格的名人名言:
屠格涅夫 >> 一个人必须剔除自己身上的顽固的私心,使自己的人格得到自由表现的权利。
康德 >> 这个令人肃然起敬的“人格”观念,一面使我们从头注意到自己的行为同它有欠符合,并因些挫抑了我们的自负…
牛顿 >> 应当把荣誉当作你最高的人格的标志。
池田大佐 >> 一句话,教养又可称为“圆满的人格”。这就是说,从任何角度去观察,都可看到某种令人心旷神怡的东西,可以…
乌申斯基 >> 教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。
柏拉图 >> 体操和音乐两个方面并重,才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体,音乐可以陶冶精神。
车尔尼雪夫斯基 >> 要是一个人的全部人格、全部生活都奉献给一种道德追求,要是他拥有这样的力量,一切其他的人在这方面和这…
苏格拉底 >> 患难与困苦是磨练人格的最高学府。
麦尔顿 >> 一个成功者以最谦虚的态度来接受一个最忠诚的指导,这并不影响他的独立人格。但是你在接受指导之前,必须…
卡尔·马克思 >> “特殊的人格”的本质不是人的胡子、血液、抽象的肉体的本性,而是人的社会特质……
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